Future City sætter tværfaglighed i højsædet

Future City er udviklet specielt til folkeskolens 8. klasse, hvor eleverne har det fornødne faglige niveau, og samtidig er i stand til at argumentere for deres beslutninger og sætte dem ind i en samfundsmæssig kontekst.

Future City er et tværfagligt undervisningsforløb for fagene fysik/kemi, biologi, geografi og samfundsfag, men kan også bruges i danskundervisningen.

Trods tværfagligheden kan den enkelte lærer sagtens føre eleverne gennem Future City-forløbet alene, da hver lektion er lavet på forhånd og interaktive guider fører både lærer og elever gennem de forskellige elementer. Læreren fungerer som facilitator og vejleder - og i visse tilfælde som forsøgsleder.

I løbet af projektet udvikler eleverne kompetencer inden for naturfaglige fag, samfundsfag og dansk. Samtidig er der lagt særligt vægt på tværfagligheden mellem de naturfaglige fag, som Fælles Mål II lægger op til.

Forløbet skaber mulighed for at eleverne lærer:

• At gøre rede for fotosyntesen.
• At give eksempler på bæredygtig energiproduktion.
• At beskrive hovedtrækkene ved kulstofkredsløbet.
• At anvende it-teknologi til kommunikation og formidling.
• At vurdere de interessemodsætninger, der knytter sig til anvendelsen af naturgrundlaget.

I Future City arbejder eleverne også med flere samfundsfagsmål. Eleverne lærer fx:

• At redegøre for bæredygtig udvikling, set i lyset af økonomisk vækst og miljø.
• At indgå sagligt i en demokratisk debat om samfundsmæssige problemstillinger og løsningsmuligheder.